英語情境中心
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每日一句

Habit can never conquer nature; she is forever unconquered. 習慣永不能征服本性;也永難被征服。

目前已體驗人數 12475



臺北市萬華區老松國民小學101年度英語情境中心設置計畫

 

書籤
壹、計畫緣起貳、依據參、目的肆、辦理單位伍、組織分工陸、設計規劃柒、預期效益
英語情境中心師資成員簡介
英語情境中心成員簡介-外師英語情境中心成員簡介-中師

 

校長  林明助 先生

 

  ◎ 立足鄉土 接軌國際   ◎

 

        教育改革的潮流風起雲湧,而社會對學校教育的期許更益加殷切,我們不能獨外於社會變遷的改革腳步,老松國小作為樹人育才的教育重鎮,積極符應社會脈動,並配合臺北市政府教育局的「臺北市國民小學增置英語情境中心三年計畫」,本校選定「以文化立足傳統、用體驗接軌國際」為主題,來規劃建置英語情境中心,以萬華區雄厚的文化軟實力與貼近學生生活經驗為基石,期能在既有的雙語教育環境基礎上,進行體驗學習促進英語教學成效,並達成融合全球教育理念培養世界觀的世界公民,讓孩子擁有優質愉悅的學習環境,進而建構永續發展的優質校園。

        老松國小跨越三個世紀的風華歲月,是一所在台灣教育史上,非常有歷史文化與教育意涵的代表性學校。所以在英語情境中心規劃上,我們也融入了「鄉土」與「資訊」的特色;固有別於他校的國際機場與高鐵捷運,我們是以「火車遊台灣」為主軸,透過在地英語化的學習情境,進而認識全世界的古蹟名勝。整體的規劃設計透過英文學習之「聽、說、讀、寫」等四種需求,來帶領孩子融合歷史文化體驗並進而學習資訊素養,建立宏觀國際理念,奠定接軌世界的良好基礎。

        欣逢本校英語情境中心落成,由衷感謝臺北市政府教育局的支持協助,學校同仁辛苦的鼎力完成,期望英語情境中心提供多元學習環境,模擬學習英語情境貼近生活,由外師講解課程,藉由學生分組體驗,想要溝通,就得開口說英文,觸發學習興趣,經由生活體驗方式,來增加學生應用日常英語的機會。 

        「傳承老松傳統文化、創新學校特色品牌」,老松國小以「立足鄉土、 接軌國際」為目標,共同努力營造「多元創新、專業熱情、快樂有夢、卓越精進」的優質學校。在歷史傳承的關鍵時刻,以「臺北市萬華區老松國小英語情境中心」再創教育的發展契機,引領課程專業發展,深耕鄉土與英語特色,追求專業精進的教育品質,為萬華區及臺北市的孩子們開創更多元亮麗的發展。誠願各界先進指教,讓我們走在英語教育大道上有您的注入源頭活水而滿懷信心與動力!謝謝!

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壹、計畫緣起

    為配合臺北市政府教育局「臺北市國民小學增置英語情境中心三年計畫」,本校選定以「以文化立足傳統、用體驗接軌國際」為主題,來規劃設計建置英語情境中心,以萬華區雄厚的文化軟實力與貼近學生生活經驗為基石,期能在既有的雙語教育環境基礎上,利用空間,巧思佈置,積極建構全語言融入之體驗學習環境,使學生(特別是目前較無機會出國的學生)進行體驗學習及活用生活知能,來促進英語教育成效,並達成融合全球教育理念培養世界觀的世界公民之長遠目標。

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貳、依據

一、臺北市政府教育局101年5月15日北市教國字第10136383600號函。
二、臺北市國民小學增置英語情境中心三年計畫。

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參、目的

一、提供在地化英語學習情境,推展英語教育活動。
二、提供英語學習生活化、生活體驗英語化的學習情境。
三、融合歷史文化體驗學習,深化多元文化資訊素養。
四、建立學童宏觀國際理念,奠定接軌世界良好基礎。

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肆、辦理單位

一、主辦單位:臺北市政府教育局
二、承辦單位:臺北市萬華區老松國民小學

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伍、組織分工

一、籌備小組成員:全體行政人員與英語教師均為籌備小組成員
二、成員任務分工如下:

組別

成員

執掌

執行長

校長

統籌及管理本專案各項事務

行政執行組

教務主任

會議聯繫、計畫執行、資源整合。

英情中心

英語教學團隊

教材編輯、資源開發、活動設計、情境規劃、 行銷宣傳、接待公關

 

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陸、設計規劃

一、建築設備規劃

(一)設置地點:

將本校南棟大樓1至2樓左側4間教室改為英語情境中心並結合剝皮寮、鄉土中心即有設施。

(二)空間規劃:

設置英語村入口1處、英語情境教室5間,計有:服務中心1間、行政辦公室1間、銀行及交通體驗採融入動線中設計(如下圖)。

(三) 情境教室:

英語情境教室,利用原有教室改變成為英語情境 課前課程教學 ,固定式電腦1組、以培養學生英語表演、多元文化體驗的認知及實作,裝設符合環保規章冷氣2台及電扇若干、英語教具等。


(四) 入口意象:

將一樓走廊樓梯入口裝置成為英語情境中心入口意象,豐富了單調的牆面,設置英語情境及多元文化圖像讓學生自踏上樓梯開始即沉浸於英語學習環境中。

二、人力資源規劃

(一)行政人員規劃:

設置中心主任1人、行政組長1人、課程組長1人、總務組(兼任)、教學組(中心師資)、資訊組(兼任)詳如下圖。

(二)教學人員規劃:

聘任外籍師資2人,中籍師資2人負責英語村各項課程設計與教學。

三、教學與課程規劃

配合臺北市國小語文學習領域英語課程綱要發展體驗學習,考量國小學生英語學習需求,情境中心課程主軸,以提供中、高年級學生體驗英語學習情境教學,規劃生活運用課程,鼓勵學習與生活共舞;整合資訊科技,設計網上學習課程,使學習更多元更有趣,內容涵蓋下列2大主軸:

 

(一) 課程規劃:

1、課程主軸一:

休閒活動

教室

情境體驗主題

配合臺北市國小英語課程綱要主題

解說區

辦理報到、說明请境體驗學習流程與注意事項、發護照

簡單規則用語

火車體驗區

以地圖詢問搭車資訊、購票,搭車、下車

交通工具與運輸

旅館大廳

預訂旅館、規劃旅遊行程之時間安排

時間舆作息

旅館房間
狀況篇

認知房間內意外狀況發生時該有的 英語對話

單字輿應用

  銀行

至銀行(或ATM提款)

數字與應用

餐廳

閲讀菜單、點餐、熟悉西餐禮儀、閱讀帳單及給小費

食物與餐飲

超級市場

至超級市場選購禮品及食物。

購物

 

(二) 教學規劃:

1、英語情境中心教學開放期程:

(1)、英語情境中心設置第一年由中外籍師設計與教學,由本校校內學生進行體驗學習,藉以熟悉課程實施與行政運作,同時規劃準備第二年開放萬華區內各校體驗活動宜。
(2)、第二年起由萬華區內各校自由申請排定時段至情境中心體驗學習。
(3)、第三年起開放本市各區學校自由申請至情境中心學習,體驗各教學區獨特自然、文化與人文氣息。

2、英語情境中心教學運作方式:

英語情境中心教學活動為考量外校學生參與課程安排因素,擬以校外教學方式規劃,採半天套裝行程方式,學生進入英語情境中心體驗半天三個主題情境學習,情境中心依情境主題、課程教學內容、學習難度差異規劃多種套裝行程提供各校教師結合課程教學進入情境中心讓學生實際體驗。

3、英語情境中心教學實施對象:

規劃本市四至六年級學生為英語情境中心教學實施對象。

4、英語情境中心中、外藉教師授課規劃:

本校英語情境中心預計增置2 位中籍教師與2位外籍英語教師,除了規劃、教授英語情境中心課程並支援校內英語協同教學及辦理本市國小邁向卓越英語冬夏令營教學。

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柒、預期效益

 

一、系統思考利用本校教學空間,達最大效益,落實學校永續經營理念。
二、提供多元學習環境,觸發學習興趣,經由體驗式學習,增加學生應用日常英語的機會。
三、設置仿真實情境之教室,激發學生學習動機,培養英語表達能力。
四、經由多元文化及仿真實境英語教學,擴大學生國際視野及文化理解。
五、增進教師社群活動,引發教師合作學習機會,提供優質教學活動。
六、融合文化虛擬情境設計,提昇學生學習成效。
七、在地資源國際化,實現無縫接軌之國際目標。
八、落實教育優先區資源均等理念,提昇本區學習資源。

 

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英語情境中心師資成員簡介

英語情境中心成員簡介-外師


Teacher - Mr. Damien


Hi students!  


My name is Teacher Damien. I am so happy to be here in Taiwan to teach all of you.


I am from the beautiful state of California in the USA. I was born near the very famous Hollywood in Los Angeles. Have you ever heard of Hollywood?


I like to go hiking, camping, and biking. I have been very happy to see all of the beautiful mountains, and rivers that Taiwan has.


I hope to see you soon and share some of my adventures with you and to learn something about you too!


Teacher Damien




Teacher - Mark


Hello, students!


My name is Teacher Mark. I come from the U.S.A. My hometown is Houston, Texas. Houston is the city where Jeremy Lin and Yao Ming used to play basketball for the Rockets of the NBA. Do you like basketball?


This is my fifth year in Taiwan. I live in Taipei with my wife and our two dogs. Our dogs, which you can see in the picture, are called QQ and Momo. Aren't they cute?


In my spare time, I enjoy listening to music, watching movies, reading books, and traveling. What are your hobbies?


I hope to see you soon at Lao Song Elementary! I am certain you will have fun and learn a lot in my class!


Teacher Mark

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英語情境中心成員簡介-中師

Lucy 陳心璞

學歷:

English Department of National Taiwan Normal University
國立台灣師大英語系

經歷:

臺北市萬華區老松國民小學至今10年

自我介紹:

I’m Lucy. I’m from New Taipei City, Taiwan.
I’m glad to work at Lao-Song Elementary School English Village.
We do welcome you to visit us and experience our interesting courses.

Sharon 蔡欣倫

學歷:

MA TESOL of University of Leicester, UK
國立台北教育大學社會科教育學系

經歷:

*新北市板橋區莒光國民小學英語代理教師
*臺北市萬華區老松國民小學英語代理教師
*新北市板橋區光復國民中學英語代課老師

自我介紹:

Hi, this is Sharon.
I’m from Taipei, Taiwan.
I’m glad to work at Lao-Song Elementary School English Village.
We do welcome you to visit us and experience our interesting courses.

 

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臺北市政府教育局102年度「邁向卓越學生英語夏令營」實施計畫2013-06-01

臺北市政府教育局102年度「邁向卓越學生英語夏令營」實施計畫

 
一、依據:依臺北市國民小學全面實施英語教學計畫辦理。
二、目的
(一)提供弱勢族群學生學習英語機會,減少學習落差。
(二)提供學生全英語學習環境及外師教導之體驗營。
三、辦理方式
(一)採不分區,家長衡酌填妥志願報名參加,由三玉國小統籌辦理報名事宜。
(二)承辦學校
※英語情境中心
老松國小:萬華區桂林路64號,電話:23361266-143,聯絡箱:056。
四、活動日程
(一)英語情境中心:每梯每日8:30~15:50,共計4天。
      第一梯次:7/1(一) ~7/4(四)
      第二梯次:7/8(一) ~7/11(四)
五、課程內容:以主題教學、體驗及實作課程為主,詳見課程表。
六、上課方式:採混齡分組方式上課,由英語教師進行分組教學。
七、參加對象及錄取名額
(一)英語情境中心參加對象及錄取名額
1.設籍本市國小101學年度為三、四、五年級學生,並具有下列弱勢身分之學生(由學校認定)優先錄取。若報名人數過多,以公開抽籤方式處理。
(1)原住民學生。
(2)身心障礙人士子女。
(3)外籍、大陸及港澳配偶子女。
(4)低收入、家戶所得30萬以下且年度利息所得10萬元以下者。
(5)其他經學校認定有需要之學習成就低落弱勢學生(如中輟學生、高風險學生、單親家庭、隔代教養、親子年齡差距過大、家庭功能不彰、學習成就低落(無特殊身分)等。
2.每校推薦一般身分的學生5為原則。
3.上述1、2學生請同時報名,若1所述對象報名後尚有餘額,始提供給一般身分學生參加。若一般身分的學生報名人數過多,則採公開抽籤方式處理。
4.錄取名額:每校每梯開辦1班,採混齡分組上課,1組15人。
開班方式:每梯次每班30人,採混齡分2組編班,合計60人
八、報名方式
(一)學生填妥報名表(如附件1、附件2)向各校教務處報名,並由學校教務處進行身分認定審核。
(二)逾期皆不受理報名,參加英語情境中心場次者,由三玉國小依
   學生志願編排,若報名人數過多,以抽籤方式處理。
九、錄取通知
參加英語情境中心場次者:錄取通知於10267日(五)前,由三玉國小行文通知各校錄取名單,另公告於三玉國小官網,由各校通知錄取學生。情境中心學校另以聯絡箱發送「錄取通知單、家長同意書」交各校轉發錄取學生。
十、參加費用及退費基準:
參加情境中心場次者:由教育局全額補助(含午餐)。
十一、本計畫經臺北市政府教育局核備後實施。
◎注意事項
  一、本活動一律全程參加,報名前請家長審慎考量。
  二、參加學員必須由家長準時接送,或由學生自行通行,往返路程安全由家長及學生負責。
  三、本活動務必全程參加並準時出席,每日上課時間為上午8:30~15:50,若有突發狀況臨時無法參加,務必電話通知承辦學校請假,無故未到者即日取消資格,由備取名單遞補;請參加學生及家長,需配合遵守團體規範(簽署家長同意書),如屢勸不聽,將通知家長帶回學童,且學童次年將不得再參加此類營隊活動。
  四、上課時請攜帶學用品,並攜帶健保卡以備不時之需。
  五、若有戶外活動,請自備雨衣(避免用雨傘),並穿著輕便服裝及運動鞋。
  六、交通工具-老松國小:

公車:

桂林路可搭乘: 218、302、628、673。康定路可搭乘: 11、201、
205、229、231、233、234、242、264、310、49、527、601、
62 至龍山寺站下車後直行至桂林路右轉。西園路可搭乘: 49、
527、673、234、265、265(右)、265(左)、265(夜)、265(區間車)、
38、628、673、705至龍山寺站下車後直行至桂林路右轉。

捷運:

板南線:龍山寺站出口3出站後於康定路直行至桂林路右轉。
 

  臺北市政府教育局102年度「邁向卓越學生英語夏令營」課程表

英語情境中心~老松國小

 
時間
7月1/8日
星期一
Monday
7月2/9日
星期二
Tuesday
7月3/10日
星期三
Wednesday
7月4/11日
星期四
Thursday
08:00
|
08:20
Welcome
報到(穿堂)
8:30
|
09:10
Opening Ceremony
開幕典禮*
Music
音樂饗宴-
歡唱西洋樂曲
Scenario Tasks
懷舊之旅-
火車快飛越古今
Field Trip
鄉土教育中心
文化巡禮*
09:20
|
10:00
Introduction
相見歡*
Board Games
益智遊戲動動腦*
10:10
|
10:50
Tour
環境巡禮*
 
Scenario Tasks
廚神過招好本領
 美食饗宴同歡樂
Special Guest
神秘嘉賓來上菜*
古早味動手做
11:00
|
11:40
Ice Breaker & Team Building
分組*
Culture Photography
喀嚓!攝影大師
文化美學收眼底
11:40
|
13:00
Lunch Break
午餐及午休時間
13:00
|
13:40
Monster
天馬行空-
繪寫繪念大毛怪
Harry Potter
巫師之旅-
哈利波特大冒險
Sculpture
千變萬化-
陶藝創作樂無窮
Survivor
Challenge
奮戰到底-
生存者極限遊戲
13:45
|
14:25
Basketball
邁向榮耀-
終極籃球之神
Egg Drop
騎士出任務-
護蛋大挑戰
American
    Football
  熱血刺激-
美式足球爭霸戰
Mask
留下紀念-
可愛面具動手做
14:30
|
15:10
Harry Potter
巫師之旅-
哈利波特大冒險
Egg Drop
騎士出任務-
護蛋大挑戰
American
    Football
  熱血刺激-
美式足球爭霸戰
Mask
留下紀念-
可愛面具動手做
15:10
|
15:50
 
Review games
小隊競賽*
Review games
小隊競賽*
Review games
小隊競賽*
Closing Ceremony
結業式*
 


















































*由中師進行教學

 
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